　　　　　　　　　　　第３学年　　国　語　科

【教科目標】　　　　　　　　　【学　習　予　定】

○相手や目的に応じ，調べた事などについて，筋道を立てて話すことや話の中心に気をつけて聞くことができるようにするとともに，進んで話し合おうとする態度を育てます。
○相手や目的に応じ，調べたことなどが伝わるように，段落相互の関係などを工夫して文章を書くことができるようにするとともに，適切に表現しようとする態度を育てます。
○目的に応じ，内容の中心をとらえたり段落相互の関係を考えたりしながら読むことができるようにするとともに，幅広く読書しようとする態度を育てます。

【評価の観点】
○国語に関心を持ち，進んで話し合ったり，書いたり，読書の範囲を広げたりしようとする。
○調べた事や読みとった事などを考えて話したり，話の中心に気をつけて聞いたりする。
○目的に応じて調べたり読みとったりした事などを段落相互の関係を工夫して文章に書く。
○内容のポイントをとらえたり段落の関係を考えたりして読む。
○音声，文字，語句，言葉遣いなど基礎的な事項がわかる。毛筆では，点画の接し方，交わり方，文字の組み立て方などを考えて書く。
　

学期	学　習　す　る　こ　と
１	・すいせんのラッパ（物語）・どきん（詩）・夕日がせなかをおしてくる（詩）・国語じてんの使い方を知ろう（ことば）・知ってもらおう，自分のこと・形のかわることばに気をつけよう（ことば）・自然のかくし絵・漢字の組み立てと意味を考えよう（漢字）・ゆうすげ村の小さな旅館（物語）
２	・わたしのお気に入りの場所・世界の民話を読もう「子かげにごろり」・つなひきのお祭り（説明文）・漢字の表す意味を考えよう（漢字）・私の研究レポートを書こう・様子をくわしく表そう（ことば）
３	・もうどう犬の訓練（説明文）・いろいろなつたえ方を知ろう（ことば）・サーカスのライオン（物語）・「こそあどことば」を使い分けよう（ことば）・「もしもの国」に行ってみよう
年間	・書写・読書

　　　　　　　　　　　第３学年　　社　会　科

【教科目標】　　　　　　　　　【学　習　予　定】

○地域の産業や消費生活の様子，健康な生活や安全を守るための活動を理解でき，地域社会の一員としての自覚を持てるようにします。
○地域の地理的環境，人々の生活の変化や地域の発展に尽くした人たちの働きを理解でき，地域社会に対する誇りと愛情を育てるようにします。
○地域の様々な事柄を観察・調査して，地域社会の特色や相互の関連などについて考える力を育てるようにします。

【評価の観点】

○地域の社会的事象に関心を持ち，それを調べることを通して地域社会の一員としての自覚を持つとともに，地域社会に誇りと愛情を持とうとする。
○地域の社会的事象から学習課題を見つけ，追求・解決しながら，社会的事象の特色や相互の関連について考え，適切に判断する。
○地域の社会的事象を的確に観察，調査したり，地図や資料を効果的に活用したりしながら，調べた過程や結果を工夫して表現する。
○地域の産業や消費生活の様子，人々の健康な生活や安全を守るための諸活動，地域の地理的環境について理解している。

　

学期	学　習　す　る　こ　と
１	学校のまわりのようす・いくつかのコースに分かれて校区内を探検する。・発見したことを絵地図にまとめて発表する。・地域ごとの違いや特色を理解する。広島市のようす・航空写真と市の絵地図を見比べて特色をつかむ。・地域の特色ある場所（八幡川など）について調べる。・地形や交通の様子，土地利用の特色などを調べる。・公民館など公共施設の働きを具体的に調べる。
２	わたしたちのくらしと商店の仕事・買い物調べをする。・地域のスーパーマーケットを見学する。・様々な商店での販売の工夫についてまとめる。わたしたちのくらしとものをつくる仕事・ふりかけ工場の見学に行く。・わかったことをグループごとにまとめて発表する。・「ふりかけ工場のひみつ」としてまとめる。
３	災害から命を守る・校内や地域の消防施設を調べ，白地図にまとめる。・消防署へ見学に行く。・消防署で働く人々の工夫や努力についてまとめる。・火災予防に関心を持ち，見学新聞を作る。事故や事件から命やくらしを守る・交通事故の写真や資料を見る。・警察署の働きやそこで働く人々の工夫や努力につ　いて調べる。・学校周辺の道路にある施設とその働きについて調　べてまとめる。・安全に暮らせるための工夫について話し合う。

　　　　　　　　　　　第３学年　　算　数　科

【教科目標】　　　　　　　【学　習　予　定】

○加減乗除を理解し，計算して用いることができるようにします。

○かさ・重さ・時間など単位や測定について理解できるようにします。

○図形構成要素をもとに基本的な図形について理解できるようにします。

○資料を整理し，表やグラフに表したり用いたりできるようにします。

【評価の観点】

○算数に関心を持ち，調べたり考えたりする良さや楽しさに気づき，生活に生かそうとする。

○算数的活動を通して数学的な考え方の基礎を身につけ，筋道を立てて考える。

○計算が確実にでき，物の大きさを測定したり，図形を作図したり，資料を表やグラフに表したりする。

○数量や図形についての知識を持ち，理解している。

　

学期	学　習　す　る　こ　と
１	○たし算とひき算・３けたのたし算　ひき算・どんな計算になるかな・いろいろな計算 ○かけ算・かけ算のきまり・「０・１０・何十・何百」のかけ算・時間と時こく１日の時間・短い時間 ○かけ算のひっ算・（２けたや３けた）×（１けた）の計算 ○表とグラフ・表・ぼうグラフ・くふうした表
２	○長さ　　　　　　　　　・はかり方・キロメートル
２	○かさ・かさくらべ・表し方・小さなます・小さい小さいかさ ○わり算・わり算・「１や０」のわり算 ○形・へんとちょう点・直角・長方形と正方形・直角三角形 ○大きな数・万の位・大きな数のしくみ・１０倍・１００倍の数と１０でわった数 ○あまりのあるわり算
３	○２けたのかけ算・何十をかける計算・（２けた）×（２けた）の計算 ○重さ・重さの表し方・計算 ○はこの形・きれいなはこを作ろうそろばん３年のまとめ

　　　　　　　　　　第３学年　　理　　科

【教科目標】　　　　　　　【学　習　予　定】

○身近な自然事象について、違いや共通点という視点から調べ、見いだした問題を興味・関心をもって追求する活動を通して、自然事象の共通性や相互のかかわり、物質の性質や特徴、関係などについて見方や考え方を養っていきます。

【評価の観点】

○自然事象を興味関心をもって追求し、生物を愛護するとともに、見いだした特性を生活に生かそうとしている。

○自然現象を比較しながら問題を見いだし、差異点や共通点をとらえ、問題を解決することができる。

○簡単な器具や材料を見付けたり、使ったり、作ったりして観察、実験やものづくりを行い、その過程や結果を分かりやすく表現している。

○生物の成長の様子や体のつくりにはきまりがあることや、光、電気及び磁石にはきまった性質があること、太陽と地面の様子には関係があることなどを理解している。

　

学期	学　習　す　る　こ　と
１	＊生き物たんけんにしゅっぱつだ校庭や地いきのしぜんを見て歩こう ○たねをまこう・たねのまきかた・きろくのしかた ○チョウをそだてよう・よう虫のかい方・チョウの体のつくり ○植物のつくりとそだち・植物のそだち・植物の体のつくり ◎野原へ出かけよう
２	○こん虫のつくりとそだち・こん虫の体のつくり・こん虫の育ち ○植物の一生・花から実へ・植物の一生 ○かげのでき方と太陽の光・かげのでき方・かげのうごきとたいよう ○あたたかさと太陽の光・日なたと日かげの地めんの温度　　・明るさとあたたかさ・くらしと日光
３	○電気であかりをつけよう・あかりがつくとき・電気を通すものと通さないもの ○じしゃくのひみつを見つけよう・じしゃくの引きつける力ときょく・じしゃくのきょく・じしゃくについたくぎ ◎おもちゃランドをひらこう

　　　　　　　　　　　第３学年　　音　楽　科

【教科目標】　　　　　　　【学　習　予　定】

○表現及び鑑賞の活動を通して，音楽を愛好する心情と音楽に対する感性を育てる共に，音楽活動の基礎的な能力を培い，豊かな情操を養います。

【評価の観点】

○音楽に親しみ，音楽を進んで表現し，鑑賞しようとする。

○音楽のよさや美しさを感じ取り，それらを音楽活動の中で創意工夫し，生かしている。

○音楽を表現するための基礎的な技能を身につけている。

○音楽を楽しく聴取・鑑賞し，そのよさや美しさを味わう。
　

学期	学　習　す　る　こ　と
１	☆階名になれよう　・友だち　　　　　・春の小川　　・ドレミで歌おう　　　　・茶つみ　　・海風きって ☆リコーダーに親しもう　・小鳥のために　　・小さな花　　・かりかりわたれ　　　・さよなら
２	☆生き生きと歌おう　・きょうりゅうとチャチャチャ　　・あの雲のように　・校内音楽会に向けて　　・ドレミの歌 ☆いろいろな音のちがいをかんじとろう　・うさぎ　　　・おかしの好きなまほうつかい　・金管楽器の音楽 ☆ふしのとくちょうをかんじとろう　・バードウォッチング　　・馬にのって　　・ふじ山　　　　・ねむたい子ねこ　　・エーデルワイス
３	☆曲の気分をかんじとろう　・ちびっこカウボーイ　　　　・ハックルベリーフィン　・ゆかいな木きん　　　　　・君が代 ☆音を聞き合って合わせよう　・あの雲のように　　・二人でおどりましょう　・パフ

　　　　　　　　　　　第３学年　図画工作科

【教科目標】　　　　　　　【学　習　予　定】

○表現や鑑賞の活動を通して，つくり出す喜びを味わうと共に，つくり出す能力，デザインの能力を伸ばして，豊かな情操を養います。

【評価の観点】

○進んで造形活動を楽しみ，その喜びを味わおうとする。

○想像力を働かせ，豊かな発想をしたり，つくりたいものの美しさや用途を考えるなど構想したりする。

○自分なりの技能や表し方を工夫する。

○作品のよさや美しさ，感じの違いなどに関心をもって見る。

　

学期	学　習　す　る　こ　と
１	・季節の中で　季節を感じる材料で造形活動を楽しむ・これでかけるよ　材料の感じを生かして夢のある絵をつくる・グルグルかく　絵の具の水の量を加減したり，筆の動きを工夫したりして　表す・くっつけくっつけ　粘土の付け足しによって形が変化していくことを楽しみな　がらつくる。・風パワーぜんかい　風の力で上下する仕組みを生かして動きのある車をつくる
２	・心きらり　心に残った身の回りの出来事の一場面を工夫して絵に表す・粘土でお話　いろいろな道具を使って粘土の固まりに操作を加え考えた　お話を粘土でつくる。・ふわふわゴーゴー　ポリ袋や大きな紙の特徴を生かして作りたいものを工夫し　てつくる。・段ボールのへんしん　段ボールを手でちぎっていろいろな形をつくりもしろさを　生かした作品をつくる。・そのときの気持ちを大切に　物語の世界を楽しみ好きな場面を形や色、画面の組み立て　を工夫して表す。
３	・みんなでつくろう　空き箱などを利用して友だちと協力しながら夢のある町を　楽しんで作る・広がれ生き物ワールド　材料を生かして版をつくり、色を工夫しながら刷ったり書き加えたりして表現する・切って切ってトントントン　のこぎりを使って木を切ったり、切った木をつないだりつ　んだりして表す。・卒業を祝う作品をつくろう　６年生の卒業を祝って学年共同作品づくりを楽しむ。

　　　　　　　　　　　第３学年　　体　育　科

【教科目標】　　　　　　　　　【学　習　予　定】

○工夫して楽しく運動し、その特性に応じた技能を身につけ、体力を養うようにします。

○協力・公正などの態度を育てながら、健康・　安全に留意して最後まで努力できるようにします。

○健康な生活及び身体の発育・発達について理解でき、健康で安全な生活を営む資質や能力を育てるようにします。

【評価の観点】

○進んで楽しく運動しようとする。また、約束やきまりを守り、互いに協力し、健康・安全　に気をつけて運動しようとする。

○運動の特性に応じた課題を持ち、活動の仕方を考え、工夫している。

○運動の特性に応じた技能を身に付けている。

○毎日の生活と健康のかかわりに関心を持ち、自ら健康的な生活を送るため、進んで学習に取り組もうとする。

○毎日の生活と健康とのかかわりについて、課題の解決を目指して考え、判断している。

○毎日の生活と健康との関わりについて、課題の解決に役立つ基礎的な事項を理解し、知識を身につけている。

　

学期	学　習　す　る　こ　と
１	*かけっこ・リレー* ・５０m走をする。・ルールを工夫してリレーをする。 *はばとび*　・いろいろなとび方を試してみる。・自分の力に合うとび方で記録に挑戦する。 *とびばこあそび* ・いろいろなとびばこあそびをする。・できそうなとびばこあそびに挑戦する。 *うく・泳ぐ*　・水にういたり、できる泳ぎ方で泳いだりする。・できそうな泳ぎ方に挑戦する。
２	*うく・泳ぐ* ・水にういたり、できる泳ぎ方で泳いだりする。・できそうな泳ぎ方に挑戦する。 *ダンス* ・リズムに乗ってみんなと一緒に楽しくおどる。 *てつぼうあそび* ・いろいろなてつぼうあそびをする。・できそうなてつぼうあそびに挑戦する。 *マットあそび* ・いろいろなマットあそびをする。・できそうなマットあそびに挑戦する。 *ポートボール* ・ボールを使った運動に親しむ。・ルールやコートを工夫してゲームをする。
３	*毎日の生活とけんこう* ・毎日を健康にすごすために、どんな生活を送れ　　ばよいのか考える。 *なわとび* ・できるとび方を続けたり、組み合わせたりする。・できそうなとび方に挑戦する。 *サッカーやフットベースボール* ・練習方法を工夫しながらボール運動に親しむ。・ルールやコートを工夫してゲームをする。

　　　　　　　　　 第３学年　　道　　徳

児童の実態に応じての学習になるため指導する学期は定めて
いません。

以下の項目について学習します。

１．主として自分自身に関すること

（１）自分でできることは自分でやり、節度のある生活をする。

（２）よく考えて行動し、過ちは素直に改める。

（３）自分でやろうと決めたことは、粘り強くやり遂げる。

（４）正しいと思うことは、勇気をもって行う。

（５）正直に、明るい心で元気よく生活する。

２．主として他の人とのかかわりに関すること

（１）礼儀の大切さを知り、だれに対しても真心をもって接する。

（２）相手のことを思いやり、親切にする。

（３）友達と互いに理解し、信頼し、助け合う。

（４）生活を支えている人々や高齢者に、尊敬と感謝の気持ちをもって接する。

３．主として自然や崇高なものとのかかわりに関すること

（１）自然のすばらしさや不思議さに感動し、自然や動植物を大切にする。

（２）生命の尊さを感じ取り、生命あるものを大切にする。

（３）美しいものや気高いものに感動する心をもつ。

４．主として集団や社会とのかかわりに関すること

（１）約束や社会のきまりを守り、公徳心をもつ。

（２）働くことの大切さを知り、進んで働く。

（３）父母、祖父母を敬愛し、家族みんなで協力し合って楽しい家庭をつくる。

（４）先生や学校の人々を敬愛し、みんなで協力し合って楽しい学級をつくる。

（５）郷土の文化と伝統を大切にし、郷土を愛する心をもつ。

（６）我が国の文化と伝統に親しみ、国を愛する心をもつとともに、外国の人々や文化に関心をもつ。

　　　第３学年　　学　級　活　動　　　　　　　　　　　　　

【学　年　目　標】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 ○学級活動を通して自分や友だちを大切にし、友だちの思いや考えをしっかり聞こうとする態度を　　　

　　育てます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

学期	学　習　す　る　こ　と	学期	学　習　す　る　こ　と
１	・話し合い活動の計画をたてよう・学級のめあてを決めよう・自己紹介をしよう・ボールの使い方について考えよ　う・楽しい遠足にしよう・学級園の栽培計画をたてよう・お休み伝言カードをつくろう・安全な登下校について考えよう・すききらいなく食べよう・係の活動を見直そう・係のお知らせカードをつくろう・本を読もう・１学期をふりかえって		・給食タイムを楽しくしよう　　・運動の秋これだけがんばれた　・当番活動を見直そう　　　　　・学級文庫のやくそくをきめよう・男女なかよくしよう　　　　　・学校ぴかぴか大作戦　　　　　・お楽しみ会をしよう
		３	・３学期のめあてを決めよう・体力づくりをしよう・時間を大切にしよう・正しい姿勢してるかな・学級新聞大会・食べものと健康・初めてのクラブ活動・６年生おめでとう・さようなら３年生
２	・夏休みの思い出発表会をしよう・運動会のテーマを考えよう・雨の日の遊びを考えよう・自転車の安全な乗り方を知ろう・気持ちのよい呼び方、話し方・友だちのいいところを発見しよ　う