　今年度本校では，「コミュニケーション能力の向上につながる学習活動の工夫」を研究テーマに国語科の授業を中心に取組を進めています。

　この研究を進めることで，「自分の考えを持ち，そのことを自分の言葉で表現し，人の考えをききとり，さらに自分の考えを深めることができる児童」に育つことを目指しています。その過程において，子どもたちにしっかりとした学力を身につけさせたいと思います。

　そのためには，日々の授業指導を充実させることが大切だと考えています。そこで，すべての授業の土台となる学習規律（授業を行う上でのきまり）を全学級で徹底していくために，５月のはじめに講師の先生（山口大学教育学部教授　桒原昭徳先生）にお越しいただき，研修会を行いました。

　研修の中で，学習規律の基本として次の３つのことを教えていただきました。

①　遅刻をなくすこと。（授業開始時に遅れないこと）

②　私語をなくすこと。

③　忘れ物をなくすこと。

　授業開始の時刻になっても全員がそろわず，授業が始まらなければ４５分の授業時間が４０分になったり３５分になってしまいます。１日６時間の日に，毎時間こういうことがあるとすれば，１時間に５分間ずつ授業時間が減少するとして，１日で３０分もの授業カットをしたことと同じことになります。年間を通してこういうことが行われるとしたら大変な授業時間がカットされることになります。

　また，座ったままでの私語が多くなると，教室全体が常にざわついた状態になり，落ち着いて授業に集中することができにくくなります。一生懸命先生や友だちの発言を聞こうとしている子どもにとっても，私語をしている子どもにとっても非常にマイナスになります。

　さらに，学習用具等の忘れ物があると，これまで学習したこととのつながりが不十分になったり，学習したことの積み重ねが不十分になったり，周りの人に迷惑をかけることもでてきます。したがって，忘れ物をすることは，自分にとっても周りの人にとっても不利益になることなのです。

　つまり，「①遅刻をする　②私語をする　③忘れ物をする」ということをなくすという学習規律が十分に取り組まれていなければ，どんなに素晴らしい教材等を準備しても，子どもたちに十分な学力を身につけさせることが難しいということです。もちろん，学習規律はこの３つのことだけではありませんが，まずはこの基本である３つのことを徹底していくことが大切だと思います。

　３つの学習規律のうち，①遅刻をしない，③忘れ物をしないということについては，基本的生活習慣とつながっています。学校でも言い続けていきますが，ご家庭での声かけも必要だと思いますので，ご協力の方よろしくお願いします。

　家庭・学校の協力によって，五日市小学校の子どもたちを「かしこく　すなおに　元気よく」伸ばしていきましょう。